Archive for egg

В Музее-диораме открыта выставка 9 гимназии «Я горжусь своим прадедом, дедом, отцом!»

     5 декабря 2012 года в конференц зале музея-диорамы, расположенном в Парке Патриотов, торжественно открылась выставка «Я горжусь своим прадедом, дедом, отцом!», подготовленная учащимися и учителями нашей гимназии. На вставке представлены работы учащихся и учителей гимназии о своих родственниках, переживших Великую Отечественную войну. Открытии выставки проведено силами учителей:

Никифоровой Марины Васильевны,

которая с 6″Е» классом подготовила экскурсии по нашей экспозиции;

Шишкиной Тамары Петровны,

под чутким руководством которой Думбадзе Вероника, Бажина Вероника, а также  студенты музыкального училища великолепно исполняли песни военных лет;

Вышегородских Максима Геннадьевича,

который обеспечивал мультимедийную составляющую проекта;

Федотовой Татьяны Николаевны,

во многом благодаря усилиям которой был оформлен зал в музее-диораме.

Общее руководство осуществляли заместители директора по УВР

Костюченко Алла Александровна и Грищук Екатерина Григорьевна.

     Думбадзе Вероника и Бажина Вероника своим замечательным исполнением песен «Помни» и «Вальс Победы» создали соответствующую атмосферу в зале.

     Глубоко прочувствованным было выступление учащихся девятых классов Павловой  Инны (9а), Саргсян Мартина (9в),  Поповой Марии, Кошель Виктора, Щеголевой Арины, Патокина Ильи (все из  9г). Они писали о своих прадедах в работах в 2010 году, приходили в Парк Патриотов в 2011, и теперь, уже будучи старшеклассниками, рассказывали учащимся других школ об этой акции.

   Методист музея-диорамы Фурсова Наталья Ивановна предоставила слово ветерану Великой Отечественной войны, летчику Ивану Внукову. В возрасте 94 лет он великолепно говорил и читал свои стихи. Одно из своих стихотворений, посвященное Сталинградской битве, он подарил нашим ребятам.

     После выступления ветерана учащиеся 6″Е» класса Коляда Алексей, Бекбулатов Арсений, Дорофеев Дмитрий, Улянченко Данила, Шевченко Валерия, Сафронова Анастасия, Заборовская Ксения, Самойлова Ксения провели экскурсии на тему «Дети Великой Отечественной войны», «Воронеж в Великую Отечественную войну». Рассказы учащихся были основаны на воспоминаниях родственников учащихся и учителей гимназии №9.

     После тяжелых рассказов ветерана и  учащихся весь зал почтил память погибших минутой молчания. Но Победа — это праздник со слезами на глазах, а какой же праздник без песни? Именно поэтому выступление учащихся было завершено коллективным исполнением попурри из песен военных лет. Студенты музыкального училища и наши ребята смогли завести весь зал, который уже в самом конце дружно пел вместе с нами «Катюшу»!

 

Конкурс «Литературный лабиринт»

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Победителя районного конкурса «Литературный лабиринт»

Богданову Ксению, 7А класс.

Учитель русского языка и литературы

Шубина Валерия Юрьевна.

Победителя районного и областного конкурса «Литературный лабиринт»

Баутину Марию,  8А класс.

Учитель русского языка и литературы

Левенкова Александра Николаевна.

Городской конкурс «Кольцо дебатов»

Поздравляем учащихся 8А класса

Моргун Екатерину,

Каргашину Дину

с победой в городском конкурсе «Кольцо дебатов».

Огромная благодарность за подготовку учащихся

классному руководителю и учителю русского языка и литературы

ЛЕВЕНКОВОЙ АЛЕКСАНДРЕ НИКОЛАЕВНЕ!

Предметная неделя математики во 2-х классах

                                                                    С 19 ноября 2012 года во 2-х классах прошла

предметная неделя по математике. В проведении математической недели все учителя начальных классов приняли активное участие в организации и вовлекли в творческий процесс учащихся.В предметную неделю вошли следующие мероприятия:- конкурс математических стенгазет, ребусов, кроссвордов- олимпиада между учащимися 2 классов «Математика – царица всех наук»- математические конкурсы «Лучший счетовод», «Юный математик».

     Каждый день был направлен на то, чтобы детям было интересно, поучительно и познавательно. Мероприятия были направлены на решение задач, поставленных перед участниками недели (педагогами и учащимися); содержали информацию и эмоциональные переживания, обеспечивающие активное восприятие происходящего; учитывали возраст, интересы, потребности учащихся; обеспечивали дальнейшее положительное общение в школьном коллективе.
В первый день состоялось открытие недели математики.
Во второй день ученики каждого класса должны были предоставить творческую работу на тему: «Занимательная математика» (математические стенгазеты, ребусы, кроссворды).
Была организована выставка работ, что вызвало большой интерес среди уч-ся начальных классов.
В третий день была проведена олимпиада по математике. 18 учащихся (по 3 человека из каждого класса) боролись за первое место.
Пятнадцать различных заданий помогли проверить знания и смекалку учени-ков. Итоги представлены в таблице.
Итоги олимпиады
Клычёва Жанна    2 «А»    1 место
Сидоров Андрей    2 «Б»    2 место
Бабушкин Андрей    2 «Д»    2 место
Романенко Анастасия    2 «В»    3 место
Попова Дарья    2 «Г»    3 место

     В четвёртый день проводились конкурсы «Лучший счетовод», «Юный математик».
В мероприятии «Юный математик» учащиеся должны были за минимальное количество времени решить предложенные задания (на логику).
Не менее интересным для детей был конкурс: «Лучший счетовод».
Цель: выявить лучших знатоков сложения и вычитания в пределах 100 (для учащихся 2 «А», 2 «Б», 2 «Г» классов) и в пределах 20 (для учащихся 2 «В», 2 «Д», 2 «Е» классов), совершенствовать вычислительные навыки.

     По итогам недели была проведена линейка для учащихся вторых классов, посвящённая закрытию недели математики. Подведены итоги, награждены победители. В результате проведения предметной недели были награждены более 60 учеников вторых классов.
Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя  в ходе предметной недели  проявили хорошие организаторские  способности, создали праздничную творческую атмосферу.
Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла  в атмосфере     творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы вторых классов.

План проведения месячника по музыке


1 классы:
3 — 8 декабря – знакомство с планом мероприятий месячника
10-15 декабря – конкурс «Самый поющий  класс»
Конкурс солистов, исполнителей.
17 – 22 декабря – подведение итогов, награждение.

2 классы:
3 — 8 декабря – знакомство с планом мероприятий месячника
10-15    декабря – конкурс творческих проектов: «Я и музыка».
Конкурс  «Самый поющий  класс»
17 – 22 декабря – конкурс «Знатоки музыки» — тестирование.
Подведение итогов, награждение.

3 классы:
3 — 8  декабря – знакомство с планом мероприятий месячника.
10-16    -декабря — конкурс творческих проектов: «Я и музыка».
Игра  «Угадай мелодию»

17 – 22 декабря – конкурс «Знатоки музыки» — тестирование.
Подведение итогов, награждение.

4 классы:
3 — 8 декабря – знакомство с планом мероприятий месячника.
10-17    -декабря — конкурс творческих проектов: «Я и музыка».
«Музыкальный турнир»
17 – 22 декабря – конкурс «Знатоки музыки» — тестирование.
Подведение итогов, награждение.


Ответственная  Шапкарина Людмила Александровна.

Медали учащихся гимназии: золото, серебро

Год

Общее кол-во

Золото

Серебро

1972

1

1

1975

2

2

1978

1

1

1979

2

2

1980

3

3

1981

1

1

1982

4

4

1983

2

2

1984

2

2

1986

7

4

3

1987

3

2

1

1988

1

1

1989

7

5

2

1990

9

2

7

1991

15

9

6

1992

2

2

1993

1

1

1994

10

7

3

1995

9

3

6

1996

14

7

7

1997

7

7

1998

10

5

5

1999

15

3

12

2000

16

7

9

2001

16

5

11

2002

13

4

9

2003

15

12

3

2004

25

9

16

2005

15

6

9

2006

13

4

9

2007

16

8

8

2008

25

17

8

2009

19

9

10

2010

4

2

2

2011

18

8

10

2012

25

13

12

Всего

348

136

133

Безопасность ребенка в Интернете. Памятка родителям.

Памятка родителям в Интернет

Современные дети значительно отличаются от детей не только прошедшего столетия, но и последних десятилетий. Теперь дети стали реже гулять, меньше общаться со сверстниками, предпочитая виртуальных друзей. Привычные возгласы мам «Опять на улицу собрался?!» сменились не меньшими по эмоциям «Опять в Интернете сидишь?!». К сожалению, это реалии времени, с которыми необходимо считаться. Интернет все больше вторгается в нашу жизнь. И дети начинают с ним знакомство порой в очень раннем возрасте.

Виртуальное пространство – увлекательный мир, его возможности безграничны. Но Сеть таит в себе много опасностей, неискушенное чадо может быть очень легко обмануто, его доверие несложно завоевать посредством Интернета даже при помощи обычной переписки. Этим, как правило, и пользуются киберпреступники. Чтобы обезопасить юного пользователя от возможных бед, надо провести подробный инструктаж перед тем, как он начнет осваивать киберпространство.

Первое. Расскажите ребенку,  что представляет собой Интернет-пространство, чем полезен Интернет, что можно там найти интересного и что негативного можно встретить. Лучше представить виртуальную сеть как помощника в поиске информации или как средство образования, а не как возможность для развлечений и удовольствий, чтобы ребенок не просиживал все свободное время в сети, а правильно распределял его по необходимости.

Второе. Договоритесь с ребенком, сколько времени он будет проводить в сети. Для каждого возраста должно быть свое время – чем старше ребенок, тем больше он может находиться в сети, но определенные рамки все равно должны сохраняться. Десятилетнему ребенку достаточно и 30 минут. Можно создать список домашних правил пользования Интернетом, где будет указан перечень сайтов, которые можно посещать, информация о защите личных данных, этика поведения в сети и прочее.

Третье. Предупредите свое чадо о том, что в сети он может столкнуться с запрещенной информацией и злоумышленниками. Речь идет о насилии, наркотиках, порнографии, страницах с националистической или откровенно фашистской идеологией. Ведь все это доступно в Интернете без ограничений. Часто случается так, что просмотр подобной информации даже не зависит от ребенка – на многих сайтах отображаются всплывающие окна, содержащие любую информацию, чаще всего порнографического характера. При столкновении с негативным контентом ребенок обязательно должен рассказать об этом родителям.

Четвертое. Приучите детей к конфиденциальности. Если на сайте необходимо, чтобы ребенок ввел имя, помогите ему придумать псевдоним, не раскрывающий никакой личной информации. Расскажите детям о том, что нельзя сообщать какую-либо информацию о своей семье – делиться проблемами, рассказывать о членах семьи, о материальном состоянии, сообщать адрес.

Пятое. Беседуйте с детьми об их виртуальных друзьях и о том, чем они занимаются так, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни. Часто педофилы регистрируются на детских сайтах, вступают в переписку с ребенком, общаются длительное время – все это для определенной цели –завоевать доверие ребенка и добиться встречи с ним. Каковы могут быть последствия встречи, догадаться несложно. Приучите детей рассказывать о встречах в реальной жизни.  Если ребенок хочет встретиться с другом, он обязательно должен сообщить об этом взрослым.

Шестое. Расскажите о мошенничествах в сети – розыгрышах, лотереях, тестах, чтобы ребенок никогда, без ведома взрослых, не отправлял смс, чтобы узнать какую-либо информацию из Интернета.

Седьмое. Объясните детям, что никогда не следует отвечать на мгновенные сообщения или письма по электронной почте, поступившие от незнакомцев. Если ребенка что-то пугает, настораживает или кто-то угрожает в переписке, в письме, он обязательно должен сообщить об этом взрослым.

Ознакомьте ваше чадо с этими простыми правилами, и он будет иметь представление о том, с чем может столкнуться в Интернете, и будет знать, как вести себя в этом случае. Если ребенок будет вам доверять и рассказывать все, что впечатлило его в сети, с кем он познакомился, вы сможете избежать очень серьезных бед, таких как похищение ребенка посредством сети и сексуальная эксплуатация детей. Но не переборщите – не надо запугивать ребенка Интернетом, говорить, что это очень опасная и страшная штука, но ей надо уметь пользоваться. Ребенок должен усвоить мысль, что Интернет – это друг, и если правильно с ним «дружить», можно извлечь из этого очень много пользы. А правильно «дружить» с ним научить может только взрослый. Так что все карты вам в руки.