>
22 декабря учащиеся 4 «Д», 4 «В» и 1 «Д» классов встретились на железнодорожном вокзале города Воронеж, чтобы в теплой компании отправиться в Кострому на родину Снегурочки. Поезд № 555 «Воронеж — Кострома» ждал нас на первом пути вокзала, вагон № 5. Поехали!!!
Archive for Внеурочная деятельность
Образовательное путешествие-квест для 7 классов на Байкал
1 декабря 2017 года все семиклассники вместе со своими учителями уехали на озеро Байкал. А если точнее — в гимназии прошло очередное образовательное путешествие-квест.
Почему на Байкал? Байкал самое древнее, самое большое озеро планеты. Это самый большой резервуар пресной воды в мире, воды, нехватка которой с каждым годом все больше и больше ощущается на планете.
Поэтому одним из результатов этого путешествия стали 180 литров собранной чистой питьевой воды для детей из Дома Малютки.
Фестиваль «Я люблю науку»
Юные химики 8-10 классов 17 ноября 2017 года посетили фестиваль «Я люблю науку», проходивший во Дворце творчества детей и молодежи при поддержке холдинга СИБУР и администрации Воронежа. Мероприятие реализовывалось в рамках корпоративной благотворительной программы компании СИБУР «Формула хороших дел».
Квест «Живи энергоэффективно»
Команда 8 и 9 социально-экономических классов гимназии приняла участие в итоговом квесте Всероссийского проекта жилищных уроков «Живи энергоэффективно».
По итогам ноября
По традиции для учащихся 8-х классов состоялось образовательное событие
«Я – гимназист».
Организаторы мероприятия, ученики 11 «Б» класса, пригласили восьмиклассников пройти по звездному пути на школьном небосводе. Ученики 8-х классов поразили всех талантом и сплоченностью!
В мастерской скульптура
16 ноября учащиеся 4 класса «Д» побывали на уроке в ВОРОНЕЖСКОМ ОБЛАСТНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ МУЗЕЕ ИМ. И.Н. КРАМСКОГО на занятии «В мастерской скульптора».
Проектируем сами!
«Проектируем сами», — так называется один из краткосрочных модулей, который проходят наши шестиклассники в рамках курса «Мир деятельности», введенного в 5-6 классах при переходе на образовательные стандарты второго поколения. Основная задача этого курса — развитие важнейших регулятивных умений человека — умения видеть проблемы вокруг себя, ставить цель для их решения, определять порядок действий и достигать конкретного результата (продукта)! О том, как с этим в течение учебного года справлялись наши шестиклассники и пойдет наш рассказ.
Загрузка ...
