Презентация городов 5 классов

24 декабря состоялась презентация городов 5-х классов!

На карте школьного демократического государства гимназия № 9 появились новые города:

5 «А» класс -Новое Поколение

5 «Б» класс- Отличноград

5 «В» класс- Дружный

5 «Г» — Солнечный город

5 «Д» — Знатоки

Каждый город представил свою символику (флаг и герб), исполнили гимн города и конечно показали, какие замечательные, творческие, талантливые дети живут в этих городах.

  Директор гимназии Черкасова И.В. и зам. директора по ВР Костюченко А.А. вручили свидетельства, в  которых указано, что город входит в состав школьного демократического государства МБОУ гимназия № 9

Большое спасибо всем  за подготовку!!!!

А детскому объединению «Крылья»

за организацию и проведение мероприятия!

Итоги первой городской «Педагогической Ассамблеи»: мы — с призами!!!

     21 декабря 2012 года в Доме Актера города Воронежа прошла  церемония закрытия «Педагогической ассамблеи», которая оказалась для наших учителей очень приятной!

С призами ))

Неплохие подарки ))

     Вспомним, как это было… В рамках Ассамблеи с октября по декабрь был проведен  конкурс методических объединений учителей гуманитарного цикла (историков, филологов и учителей иностранного языка).

     Методические объединения гимназии № 9 принимали участие в Ассамблее и представляли городскому жюри результаты своей работы (портфолио, печатные работы),  демонстрировали свое творчество. Пройдя районный тур, все три методических объединения  вышли на уровень города. По-разному проявили свое творчество наши учителя:

  • Филологи в лице Левенковой Александры Николаевны, Усовой Людмилы Алексеевны, Перелеховой Оксаны Викторовны «взлетали «Все выше, и выше, и выше», исполняя одноименную песню и представляли великолепно созданную Жаглиной Ольгой Александровной презентацию своего методического объединения.
Филологи

Выступление Усовой Л.А., Левенковой А.Н., Перелеховой О.В. на Педагогической Ассамблее

 

  • Учителя иностранного языка были представлены очень солидно. Минаковой Ирине Викторовне удалось великолепно организовать своих учителей на коллективную деятельность: Артемова Лариса Ивановна рассказала о деятельности МО словами переделанной пьесы «Гамлет» «Вильяма нашего Шекспира», а Мухортова Раиса Алексеевна, Сотникова Елена Викторовна, Пнева Юлия Сергеевна, Коршунова Инна Ивановна отлично сыграли в пьесе свои роли. Их выступление вызвало положительные отклики со стороны жюри.
Перед выступлением

Учителя иностранного языка перед выступлением

 

  • Историки в лице Иконниковой Екатерины Михайловны, Вороновой Марины Львовны, Селивановой Ольги Викторовны, Грищук Екатерины Григорьевны рассказывали о своей работе   в стихах, а точнее — «онегинской строфой».
Историки

Историки перед выступлением (Селиванова О.В., Иконникова Е.М., Воронова М.Л.)

Вступление историков

Выступление Грищук Е.Г., Вороновой М.Л., Иконниковой Е.М.

 

     И сегодня усилия наших учителей были вознаграждены: филологи гимназии № 9 стали призерами 3 степени, а учителя иностранного языка и историки — призерами второй степени. Представители всех методических объединений получили грамоты на методобъединения,  ценные подарки для гимназии — за второе место по принтеру, а за третье место электрический чайник и чашечки!!! Всем учителям методических объединений на педагогическом совете будут вручены сертификаты участия в Педагогической Ассамблее.

Призеры

Призеры с подарками

Эрудит марафон учащихся (ЭМУ)

Учащиеся начальной школы с 1 по 4 классы  активно и плодотворно участвуют каждый год  в международных  и всероссийских  играх  —  конкурсах. Занимают призовые места не только на уровне города,  но и региона  — Воронежской области и России.

В  этом учебном году участие

в «ЭРУДИТ МАРАФОН  УЧАЩИХСЯ»  ЭМУ  

приняли 352 ученика!

Выполнено 756 работ!

Быстрый раунд

Класс                        ФИО                                          Место      участника
1Д                      кудаева  виктория  алексеевна                       1
1Б                      кочукова виктория николаевна                        1
1Б                       янова ирина олеговна                                    3
1Б                     пантелеева анастасия анатольевна                  3
1Б                     боева софья сергеевна                                    3
1Б                     смирных алексей дмитриевич                          3
1Б                     гальченко елизавета сергеевна                        3
1Д                     синюгина диана евгеньевна                             3
2Е                    покидова алина владимировна                          1
2А                     бережная софья дмитриевна                            1
2А                     кузнечиков андрей валентинович                     1
3Д                     рудометова елизавета евгеньевна                   1
3Д                      яцык алина сергеевна                                    1
3А                      ануфриева валерия владимировна                 1
3Г                      дрейко александра анатольевна                     1
3Г                     плеханова татьяна евгеньевна                                           1
3В                     леонов семен ильич                                                                 1
3Г                     чеснокова милана андреевна                                             1
3А                      кульшина виктория алексеевна                                     1
3Г                       андрейщев никита андреевич                                          1
3Г                       павлова алина геннадьевна                                               1
3Д                     нгуен марина тхао                                                                  1
4Б                     щёголев александр ильич                                                  1
4Б                     минаков артём леонидович                                               1
4Б                   бурякова олеся александровна                                        1
4Б                  быстрицкий кирилл андреевич                                         1
4Б                     прокофьева валерия лександровна                              1
4Б                   сёмкина екатерина владимировна                                   1
4Б                          варго алёна владимировна                                           1

Ловкий раунд

Класс                        ФИО                                              Место      участника
2Е    лаврова дарья алексеевна                                     1
2Е    попова елизавета владимировна                       1
2В    красикова анастасия романовна                       1
2Е    чекунова елизавета олеговна                             1
2Е    петрова ульяна олеговна                                      1
2Е    писаревская виктория сергеевна                      1
3Г    дрейко александра анатольевна                        1
3В    гончарова анна алексеевна                                   2
3Г    павлова алина геннадьевна                                   3
4А    пономарёва дарья сергеевна                               1
4А    рассман артём константинович                        1
4А    золотова анастасия игоревна                             1

Смелый раунд

Класс                        ФИО                                                   Место      участника
1Б    пантелеева анастасия анатольевна                 1
1Б    сапунов владислав валерьевич                           1
1Д    кудаева виктория алексеевна                            1
1В    косенков дмитрий сергеевич                               1
1Б    боева софья сергеевна                                            1
1Б    слепухова дарья максимовна                              1
2Д    томозов дмитрий юрьевич                                   1
2Д    зайчиков владислав владимирович                1
2Е    попова елизавета владимировна                       3
3А    глаголев герман эдуардович                              1
3А    ануфриева валерия владимировна                   2
3А    чембарцева ксения дмитриевна                        2
4А    самойлов владислав олегович                           1
4Г    сердюкова александра юрьевна                         3
4А    новиков артём сосевич                                          1

Умный раунд

Класс                        ФИО                                               Место      участника
1Б    пантелеева анастасия анатольевна                          1
1Д    кудаева виктория алексеевна                                     1
1Б    кирина маргарита андреевна                                       1
1в    шевырёва ульяна эдуардовна                                      1
2Б    ракитин андрей алексеевич                                         1
2Е    шулик мария андреевна                                                1
2А    кузнечиков андрей валентинович                          1
2Б    разинкова полина олеговна                                        1
3В    мейер федор константинович                                    1
3Г    перова злата алексеевна                                               1
3А    шумских софья алексеевна                                       1
3В    гончарова анна алексеевна                                         1
3А    ануфриева валерия владимировна                        1
3А    сапронов егор сергеевич                                             1
3В    лавлинская анастасия михайловна                       1
3А    глаголев герман эдуардович                                    1
3А    суязова ольга романовна                                           1
3А    кульшина виктория алексеевна                            1
3Б    незнамова елизавета сергеевна                              1
3В    бражников денис владимирович                           1
3В    клиновая мария денисовна                                       1
4А    вахнин иван владиленович                                    1
4Б    камиллетти федерико рассонович                      2
4Б    павленко  екатерина михайловна                         2

             Гимназия № 9 занимает  12 место в рейтинге активности школ (всего312 школ),

в рейтинге результативности-25 место (299 школ).

              В регионе мы   занимаем 2 место.

Абсолютными   победителями   стали( региональный зачет)

пантелеева анастасия анатольевна 1Б

кирина маргарита андреевна           1Б

кудаева виктория алексеевна 1д

шевырёва ульяна эдуардовна       1в

кузнечиков андрей валентинович 2А

бережная софья дмитриевна 2А

разинкова полина олеговна  2Б

ракитин андрей алексеевич  2Б

покидова алина владимировна 2Е

шулик мария андреевна 2Е

кульшина виктория алексеевна 3А

ануфриева валерия владимировна 3А

шумских софья алексеевна 3А

сапронов егор сергеевич 3А

глаголев герман эдуардович 3А

суязова ольга романовна 3А

незнамова елизавета сергеевна 3Б

леонов семен ильич 3В

мейер федор константинович 3В

лавлинская анастасия михайловна 3В

клиновая мария денисовна 3В

гончарова анна алексеевна 3В

бражников денис владимирович 3В

чеснокова милана андреевна 3Г

дрейко александра анатольевна 3Г

андрейщев никита андреевич 3Г

плеханова татьяна евгеньевна 3Г

павлова алина геннадьевна 3Г

перова злата алексеевна 3Г

рудометова елизавета евгеньевна 3Д

яцык алина сергеевна 3Д

нгуен марина тхао 3Д

 

2 место

самойлов владислав олегович 4А

новиков артём сосевич 4А

3 место

золотова анастасия игоревна 4А

     Учащиеся 1-4 классов получат награды: сертификат участника и наклейки!

         

Спасибо всем  учителям, принявшим активное участие

в организации и проведении марафона!

Из обращения Президента РФ В.В.Путина к Федеральному собранию РФ

(О социальной сфере, образовании, истории государства)

Полностью текст обращения можно прочитать на сайте http://kremlin.ru/news/17118

ЦИТАТЫ: 

  • «Система образования должна строиться вокруг сильного, одарённого учителя. Такие кадры нужно отбирать по крупицам, беречь их и поддерживать».
  • «Нужно развивать систему технического и художественного творчества, открывать кружки, секции, летние спортивные лагеря. Всё это должно быть доступно каждому ребёнку, вне зависимости от места жительства или материального положения семьи».
  • «Надо перейти к решению жилищного вопроса для молодых семей, специалистов социальной сферы, врачей, учителей, учёных, инженеров, принять меры по увеличению ввода доступного жилья».
  • «Ошибочно представлять программу кадрового развития как повышение зарплат всем поровну, без учёта квалификации и реального вклада работника. В каждой организации должна быть сформирована собственная программа развития и кадрового обновления».
  • «Боевой дух Вооружённых Сил между тем держится на традициях, на живой связи с историей, на примерах мужества и самопожертвования героев».

Отдельно хочу сказать о социальной сфере. За специалистами, работающими здесь, закрепилось казённое определение «бюджетники». Это, однако, те люди, которые имеют высокое образование, квалификацию; по содержанию своего труда, по культурным потребностям, по социальной активности они часть так называемого креативного класса. Креативный класс, а если использовать традиционное слово, интеллигенция – это прежде всего врачи, учителя, преподаватели вузов, работники науки, культуры, и такие люди работают в каждом регионе, в каждом посёлке, в каждом городе. В то же время по уровню доходов они пока не дотягивают до среднего класса, вынуждены отказывать себе и в нормальном отдыхе, и в жизненном комфорте, и в профессиональном развитии, искать постоянно дополнительные заработки.

Долгие годы государство недоплачивало этим специалистам, просто не имело возможности, прежде всего потому, что мы обязаны были решить другие серьёзные, острейшие проблемы, такие, например, как повышение пенсий, потому что пожилые люди находились в ещё более худшем положении, часто просто за гранью нищеты.

Сейчас мы можем кардинально изменить ситуацию в социальных отраслях. Я об этом подробно изложил свои предложения и в указах, о которых я упомянул, и в предвыборных статьях. В майских указах определены параметры повышения зарплат для каждой категории работников этих сфер. Прошу руководителей федеральных и региональных органов власти мобилизовать все ресурсы для реализации этой задачи, и не только потому, что это наши предвыборные и мои предвыборные обещания, хотя это, безусловно, очень важно – всё, что обещаем, выполнять надо, но дело далеко не только в этом. Дело в том, что если мы выполним эту задачу, то обеспечим сразу решение нескольких ключевых проблем.

Во-первых, значительно улучшится качество медицины и образования за счёт того, что придут новые сильные профессионалы. А действующие работники этих сфер получат возможность сосредоточиться на основной работе, повысить свою квалификацию, отказаться от приработков и сверхурочных. С этим связана наша надежда на искоренение таких явлений, как бытовая коррупция, равнодушие к своим обязанностям – всё то, что сегодня так оскорбляет и задевает людей.

Во-вторых, существенно, на четверть, вырастет число граждан, обладающих экономическими возможностями среднего класса. Наиболее заметно это будет в регионах. Мы поддержим возрождение провинциальной интеллигенции, которая во все времена была профессиональной и моральной опорой России.

В-третьих, новый стимул к развитию получат профессиональные сообщества медицинских работников, педагогов, учёных, работников культуры. Такие сообщества должны стать ядром дееспособного и активного гражданского общества. Принципиально важно, чтобы общество имело возможность объективно оценивать состояние социальной сферы и науки.

Прошу Правительство совместно с Администрацией Президента до апреля будущего года сформировать предложения по созданию системы публичного мониторинга качества медицины, образования, научных результатов, востребованности учреждений культуры. Надо привлечь к этой работе прежде всего профессионалов, посмотреть лучший международный опыт.

Подчеркну: ошибочно представлять программу кадрового развития как простое повышение зарплат по принципу «всем сёстрам по серьгам», то есть всем поровну, без учёта квалификации и реального вклада каждого работника. В каждой организации – медицинской, образовательной, научной – должна быть сформирована собственная программа развития и кадрового обновления.

В этой связи вот что хочу сказать, уважаемые коллеги. Все мы – я не знаю таких, кто был бы против, – говорим о необходимости реструктуризации в различных отраслях, но, как только реструктуризация начинается, начинается стон по всей Руси великой: и то нельзя трогать, и к этому нельзя подходить. Вот от этого мы должны уходить, избавиться от этого. Если понимаем, что надо делать, то надо делать, но в то же время делать надо с умом. Здесь не могу не согласиться с теми, кто считает, что такая работа должна вестись в постоянном диалоге с профессиональными сообществами, нужно объяснять всегда свою политику. Я прошу также руководителей СМИ, ведущих журналистов уделить особое внимание идущим преобразованиям в этих сферах – важнейшая общегосударственная задача.

Убеждён, повышение оплаты труда привлечёт в образование, здравоохранение, науку сильных выпускников вузов. Собственно, мы уже видим начало этого процесса. Так, за последние три года медицинские вузы стали лидерами по среднему баллу ЕГЭ, опередив и экономистов, и юристов. В этом году произошёл существенный перелом в наборе на педагогические специальности: существенно увеличилось число талантливых, хорошо успевающих абитуриентов, которые пришли в педагогические вузы.

Уважаемые коллеги!

На улицах наших городов и посёлков мы видим сегодня результаты того, что происходило в государстве, в обществе, в школе, в СМИ, да и в наших головах в последние, в предыдущие 15–20 лет. Это и понятно. Тогда были отброшены все идеологические штампы прежней эпохи. Но, к сожалению, тогда же были утрачены и многие нравственные ориентиры. Мы в известном смысле вместе с грязной водой и ребёнка выплеснули. Сегодня это проявляется в равнодушии к общественным делам часто, в готовности мириться с коррупцией, с наглым стяжательством, с проявлениями экстремизма и оскорбительного поведения. И всё это порой приобретает безобразные, агрессивные, вызывающие формы, скажу больше – создаёт долгосрочные угрозы обществу, безопасности да и целостности России.

Знаете, уважаемые коллеги, мне больно сегодня об этом говорить, но сказать я об этом обязан. Сегодня российское общество испытывает явный дефицит духовных скреп: милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи – дефицит того, что всегда, во все времена исторические делало нас крепче, сильнее, чем мы всегда гордились.

Мы должны всецело поддержать институты, которые являются носителями традиционных ценностей, исторически доказали свою способность передавать их из поколения в поколение. Закон может защищать нравственность, и должен это делать, но нельзя законом установить нравственность. Попытки государства вторгаться в сферу убеждений и взглядов людей – это, безусловно, проявление тоталитаризма. Это для нас абсолютно неприемлемо. Мы и не собираемся идти по этому пути. Мы должны действовать не путём запретов и ограничений, а укреплять прочную духовно-нравственную основу общества. Именно поэтому определяющее значение приобретают вопросы общего образования, культуры, молодёжной политики. Эти сферы – это не набор услуг, а прежде всего пространство для формирования нравственного гармоничного человека, ответственного гражданина России.

Надо признать, уважаемые друзья, влияние школы на формирование детей и подростков в последние годы ослабло. У неё появились сильные конкуренты: интернет, электронные СМИ. Сами родители и ученики теперь гораздо требовательнее, и школа должна успевать и за своими учениками, и за развитием общества, и за информационными потоками, а по-хорошему должна быть впереди, опережать всё это. Нужно вернуть школе безусловную ценность. Это значит обновить содержание образования, сохранив при этом, разумеется, наши традиции и преимущества, такие, скажем, как фундаментальное математическое образование, не забывать об огромном значении качества преподавания русского языка, истории, литературы, основ светской этики и традиционных религий. У этих предметов особая роль: они формируют личность. От того, встретит ли ученик талантливого, увлечённого своим делом учителя, во многом зависит формирование личности, судьба молодого человека.

Система образования должна строиться вокруг сильного, одарённого учителя. Такие кадры нужно отбирать по крупицам, беречь их и поддерживать. Школа не просто передаёт набор знаний. Думаю, вы со мной согласитесь: качественное обучение без воспитания невозможно. Я прошу Правительство подготовить программу полноценного развития в школе воспитательной компоненты, и в первую очередь она должна быть современной.

Нужно развивать систему технического и художественного творчества, открывать кружки, секции, летние спортивные лагеря, специальные познавательные туристические маршруты для детей. Всё это должно быть доступно каждому ребёнку, вне зависимости от места жительства или материального положения семьи. Обращаю внимание – я всё упоминаю: Правительство, Правительство, – но эта сфера деятельности, и мы с вами это хорошо знаем, – это прямая ответственность регионов Российской Федерации. Но Правительство, конечно, должно держать эти вопросы на контроле.

Нам нужно опереться на богатство российской культуры. Россия принадлежала и принадлежит к тем странам, которые не только формируют свою собственную культурную повестку, но и оказывают влияние на всю мировою цивилизацию. Государственная политика в этой сфере должна быть направлена на решение актуальных общественных задач. Мы обязаны чётко знать и отвечать на запросы современного общества, особенно молодёжи, укреплять традиции народов России.

Наши граждане, достигшие выдающихся результатов в творчестве, работе, бизнесе, спорте, благотворительности, должны быть известны обществу и поддержаны государством.

Сегодня в России много людей, которые бескорыстно реализуют общественные благотворительные проекты. Возрождается стройотрядовское движение. Считаю важным поддержать такие добровольческие инициативы. И в ближайшее время подробно поговорим об этом на встрече с представителями добровольческих организаций.

Уважаемые друзья!

Для возрождения национального сознания нам нужно связать воедино исторические эпохи и вернуться к пониманию той простой истины, что Россия началась не с 1917-го и даже не с 1991 года, что у нас единая, неразрывная тысячелетняя история, опираясь на которую мы обретаем внутреннюю силу и смысл национального развития.

Заканчивается 2012 год, объявленный Годом российской истории. Но внимание к отечественной истории, просветительским и научным проектам не должно ослабевать. Рассчитываю на активную деятельность недавно воссозданного Российского исторического общества, а также Российского военно-исторического общества и уже работающего несколько лет Географического общества России.

Особые слова благодарности бойцам поисковых отрядов, которые восстанавливают для страны и для родных имена героев, с почётом предают земле останки павших солдат Великой Отечественной, ухаживают за воинскими мемориалами.

На наших встречах с участниками поисковых отрядов мы говорили о том, насколько важно беречь историческую ратную память Отечества. Разве справедливо, что у нас до сих пор нет ни одного достойного общенационального памятника героям Первой мировой войны? Наши предки называли её великой войной, но она была незаслуженно забыта, фактически по ряду политических, идеологических соображений вычеркнута из нашей исторической памяти и из истории. Боевой дух Вооружённых Сил между тем держится на традициях, на живой связи с историей, на примерах мужества и самопожертвования героев. Полагаю, что в российской армии нужно возродить имена наиболее прославленных полков, воинских частей, соединений прошлых эпох, и советской, и более поздних эпох, таких подразделений, как Преображенский, Семёновский полки. Министр обороны должен представить соответствующие предложения.

Мы должны беречь уникальный опыт, который передали нам наши предки. Россия веками развивалась как многонациональное государство – изначально так было, – государство-цивилизация, скреплённое русским народом, русским языком и русской культурой, которые для всех нас родные, которые нас объединяют и не дают раствориться в этом многообразном мире.

Для планеты мы, независимо от нашей этнической принадлежности, были и остаёмся единым народом. Вспоминаю одну из своих встреч с ветеранами. Там были люди разных национальностей: и татары, и украинцы, и грузины, и русские, разумеется. Один из ветеранов, не русский человек по национальности, сказал: «Для всего мира мы один народ, мы русские». Так было и во время войны, так было всегда.

Мы с огромным вниманием и с огромным уважением относимся, и должны, и будем относиться к каждому этносу, к каждому народу Российской Федерации. В нашем многообразии всегда была и есть наша красота и наша сила.

Но мы не должны забывать, что любой национализм и шовинизм наносят прямой огромный ущерб прежде всего тому народу и тому этносу, интересами которых якобы и озабочены националисты. И потому столь опасны для России любые проявления «простых и окончательных» так называемых решений, которые предлагаются националистами и экстремистами разного толка и оттенка. Какие бы громкие слова они ни произносили, они тянут нас к общественной деградации, тянут страну к распаду. Попытки провоцировать межэтническую напряжённость, религиозную нетерпимость мы должны рассматривать как вызов единству Российского государства, как угрозу для каждого из нас. Мы не допустим появления в России замкнутых этнических анклавов со своей неформальной юрисдикцией, живущих вне единого правового и культурного поля страны, с вызовом игнорирующих общепринятые нормы, законы и правила.

Я обращаюсь к главам республик в составе Российской Федерации, к губернаторам, мэрам крупных городов. Это прежде всего ваша задача. Работать нужно с людьми, работать ежедневно, нужно выстроить эту работу и сделать её эффективной.

Россия нуждается в притоке новых сил, безусловно. Нуждается в умных, образованных, трудолюбивых людях, которые не просто хотят здесь подработать и уехать, а хотят переехать, обосноваться в России и считают Россию своей родиной. Однако действующие правила не способствуют этому процессу. Скорее, наоборот. Процесс получения гражданства для наших соотечественников, для тех, кто культурно и духовно близок России, затруднён и до безобразия забюрократизирован. А вот завозить неквалифицированную рабочую силу, в том числе и нелегально, достаточно просто.

Поручаю разработать ускоренный порядок предоставления российского гражданства нашим соотечественникам, носителям русского языка и русской культуры, прямым потомкам тех, кто родился и в Российской империи и в Советском Союзе. Тем, кто хочет переехать на постоянное жительство в нашу страну и, соответственно, отказаться от своего сегодняшнего гражданства.

Одновременно считаю обоснованным и необходимым ужесточить наказания за незаконную миграцию, за нарушения в сфере регистрационного учёта. Соответствующие поправки уже находятся в Государственной Думе. Прошу депутатов принять эти законы.

Вношу ещё одно предложение. У нас до сих пор существует практика, когда граждане отдельных государствСНГ въезжают в Российскую Федерацию по своим внутренним паспортам. Прошло уже достаточно много времени для того, чтобы все государства СНГ сформировались как таковые. Ведь в таких условиях, когда въезжают граждане других стран по внутренним паспортам, обеспечить эффективный миграционный контроль практически невозможно. Считаю, что не позднее чем в 2015 году въезд в Россию должен быть разрешён исключительно по заграничным, а не внутренним паспортам других стран.

Прошу соответствующие ведомства проработать этот вопрос с нашими коллегами по Содружеству. Не нужно никому создавать проблем. При необходимости нужно оказать им содействие и помощь, включая финансовую и техническую. Речь идёт о простой подготовке соответствующих бланков. Надо сделать так, как это делается многими соседями и стратегическими партнёрами в мире. Нужно и технически помочь, если нужно, и финансово помочь даже – денег дать просто.

При этом в рамках Таможенного союза и Единого экономического пространства будут, безусловно, действовать прежние, сегодняшние режимы, максимально упрощённые правила пересечения границы и нахождения на территории стран – членов Таможенного союза и Единого экономического пространства.

В вопросах миграционной политики исключительно важна роль общественных институтов. В этой связи считаю правильным расширить возможности национально-культурных автономий, в том числе предоставлять им бюджетные гранты для реализации программ по правовой, социальной, культурной адаптации мигрантов. Кстати, во многих странах такой опыт показывает свою эффективность.

Также поручаю Правительству представить предложения по реализации дистанционного образования на русском языке. Оно должно быть доступно для молодёжи стран Содружества, для наших соотечественников во всём мире. Важно поддержать школы в СНГ и в других государствах, которые ведут преподавание на русском языке, включая поддержку учителей, помощь с учебниками, материальной базой. Нужно создать систему международных школьных олимпиад по русскому языку. Их победители и призёры должны получить право зачисления в ведущие вузы нашей страны.

И вообще, уважаемые коллеги, обращаюсь, конечно, прежде всего к тем, кто работает в этой сфере: качественному образованию на русском языке необходимо придать глобальный характер. В целом речь должна идти о том, чтобы расширять присутствие России в мировом гуманитарном, информационном и культурном пространстве.

Театралы на Всероссийском фестивале

П О З Д Р А В Л Я Е М !  

Просяник Георгия,

5 «Б» класс

с победой  (2 место) 

во Всероссийском фестивале — конкурсе «Новые звёзды»

 

 

Школьный театр миниатюр «Арлекин»

 с победой  (Гран-При)

в городском фестивале ШТЭМ

Просяник Георгий, 5б           Побокин Михаил, 5б          Дорофеева Алена, 5б        

  Королев Сергей, 5б               Аксененко Лиза, 5б                 Черенков Андрей, 5б            

 Киселева  Полина, 5б          Болотова Саша, 5б                 Коваленко Аркадий, 5б      

 Юрьев Дима, 5б                          Белокриницкий Николай, 5в

Школьный театр миниатюр «Ассорти»

 с победой  в номинации «Лучшая режиссура»

в городском фестивале ШТЭМ

Растовцева Ульяна, 10а               Саркисян Ваган, 9а                       Роднянский Денис, 10в

Олейникова Анастасия, 8а          Рощупкин Дмитрий, 7в              Щербинина Екатерина, 7а

Воронина Татьяна, 9а                  Глазков Марк, 7б                          

 Каргашина Дина, 8а

Никулина Анна, 7а                         Сафронова Настя, 6е

Руководитель:  Захарьева В.Т.

 

Конкурс «Город мастеров»

Поздравляем победителей и призёров районного конкурса молодёжного творчества
«Город мастеров»
МУХОРТОВ НИКИТА 8 «Б» класс — 1 место в
номинации: «Новогодний хоровод».
БОРОДКИНА ИРИНА  8 «Б» класс — 2 место в
номинации: «Новогодний хоровод».
СЕРГЕЕВА АННА 10 «Б» класс — 2 место в
номинации: «Идея Хенд мейд».
НЕДОСТУП АНАСТАСИЯ 8  «А» класс
Грамота за активное участие.
ЖЕЛТОВА ЕКАТЕРИНА  9 «Б» класс
Грамота за активное участие.
 Спасибо всем за
участие в конкурсе!

 

Проект «Ягоржусь своим прадедом, дедом, отцом…»

Уважаемые классные руководители, родители, учащиеся!!

Приглашаем вас посетить музей-диораму, в котором в период с 5 декабря по 25 января проходит экспозиция проекта гимназии №9 «Я горжусь своим прадедом, дедом, отцом…»                             

Режим работы музея:

вторник-пятница — с 10.00 до 18.00;

суббота-воскресенье — с 11.00 до 15.00.    

Вход свободный.

О результатах экскурсии просим вас проинформировать кафедру ВР

С уважением зам.директора по ВР Костюченко Алла Александровна